Apprentissage et moyens

Fonctionnement & équipe. Les modes d’intervention

IME

Fonctionnement & équipe

Le SESSAD s’engage à Co-construire et à mettre en œuvre un Projet Personnalisé pour chaque personne accompagnée.

Il propose divers axes de travail sur site et/ou avec les partenaires de manière à développer l’autonomie personnelle, sociale, et les compétences professionnelles de chaque personne par :

  • Un accompagnement à l’orientation
  • Un accompagnement au projet professionnel ou en établissement spécialisé
  • Un accompagnement à l’autonomie et à la vie sociale
  • Un accompagnement éducatif et scolaire
  • Un accompagnement au projet de soins
  • Tout autre mesure se situant dans le cadre du projet personnalisé et dans le champ de compétence du service.

 

L’équipe pluridisciplinaire du SESSAD

La chargée d’insertion professionnelle : L’accompagnement professionnel

  • Elle est responsable de l’accompagnement à la réflexion et à l’évaluation du projet sur le plan professionnel et social.
  • Elle évalue les capacités et les compétences. Elle élabore, recherche et valide un parcours de formation, d’accès à l’emploi réaliste, en collaboration avec la famille et l’équipe enseignante.
  • Elle accompagne à la construction et à l’élaboration d’un projet professionnel,
  • Elle favoriser la médiation entre le jeune et l’entreprise par des contacts téléphoniques fréquents, des rencontres régulières et par un livret de formation renseigné par tous les acteurs impliqués (jeune, entreprise, formateurs, famille),
  • Elle aide les jeunes à s’adapter aux contraintes du monde du travail et aux réalités de son entreprise,
  • Elle accompagne vers une insertion professionnelle à l’issue de la formation,
  • Elle associer l’entreprise, le jeune et  la famille dans le projet.

La psychologue : L’accompagnement psychologique

Il s’agira tout d’abord de recueillir les souhaits, désirs et motivations du jeune quant à son projet professionnel. De plus, les capacités cognitivo-intellectuelles et affectives  à supporter les exigences d’un projet visant l’autonomie tant sociale que professionnelle seront évaluées.

  • Suivi psychologique individuel des jeunes pour les aider à établir un équilibre général entre vie sociale, vie professionnelle et vie familiale ;
  • Groupes de discussion sur des thèmes en lien avec le développement personnel (connaissance de soi, capacités à parler de soi, à s’accepter…) et le développement des relations aux autres (vivre dans un groupe, dans une équipe de travail, s’insérer socialement dans un nouveau cadre de vie) ;
  • Soutien psychologique à la demande en cas de besoin, suite, par exemple, à un traumatisme, une décision à prendre, un évènement perturbant l’équilibre du projet.

L’enseignante spécialisée : Une formation pédagogique adaptée

Elle accompagne en amont du projet d’orientation et pendant  la formation au CFA FA :

  • point avec l’équipe de l’établissement d’origine pour évaluer la situation et les besoins.
  • accompagne le jeune dans la maîtrise de sa formation,
  • Développe des acquis scolaires transférables dans la vie quotidienne.
  • progression pédagogique adaptée au référentiel de chaque métier pour aller vers la qualification professionnelle,
  • Rapproche les objectifs de la formation en alternance des capacités du jeune et de la réalité de l’entreprise

Suivant les métiers l’Enseignement technologique et professionnel est apporté par des intervenants extérieurs ou par  des CFA partenaires.

L’assistante Médico Administrative

  • Elle centralise les demandes d’inscription  des établissements et des familles.
  • Elle  organise les regroupements, les rendez-vous, assure la gestion administrative et scolaire des dossiers des jeunes avec les différents partenaires (MDPH, CFA, Établissements scolaires, Rectorat, Entreprises, Administrations….).

Les modes d’intervention

Les modes d’intervention peuvent s’organiser de façon différente selon les besoins de la personne, ils peuvent être :

  • Découverte du milieu professionnel
  • Accès à la première formation professionnelle
  • Écriture du projet de vie du jeune
  • Inscription dans la vie sociale (démarches administratives, club de sport …) et culturelle, accès à la citoyenneté
  • Médiation et information autour de la vie affective et sexuelle
  • Soutien à la communication
  • Développement de l’autonomie dans la vie quotidienne (achats, alimentation, déplacements, santé, hygiène…) .